No período de férias uma das maiores preocupações dos pais são as crianças passarem todo o tempo jogando em videogames ou no computador e tablets.

A solução para isso pode estar mais perto do que alguns pais imaginam...

Fazer uma trilha, praticar esportes radicais e deixar os pequenos em contato com a natureza, podem ser facilmente encontrados nas cidades do interior e as atividades servem para os pais também.

Mas lembre, pratique esses esportes com segurança, não vá fazer trilhas em lugares que você não conheça.

E existe também a possibilidade de visitar alguns parques que oferecem esse trabalho com esportes naturais.

DIVIRTA-SE.

Aprenda a fazer nós!

Achei um vídeo bem legal que mostra como fazer nós e amarrações com cordas. Muitos desses nós, aprendemos durante as aulas de Esporte de Aventura na faculdade e os utilizamos para montar as estruturas de rapel, tirolesa, escalada...

Como não consegui baixar o vídeo, vou disponibilizar o link para que vocês acessem ele. Espero que gostem !!!

LINK DO VÍDEO, DISPONIVEL NO YOUTUBE
https://www.youtube.com/watch?v=1W20swwLtW8

Vamos montar uma cadeirinha adaptada !

Sabemos que existem materiais específicos para a prática dos esportes de aventura, faz-se necessário o uso de capacetes, cadeirinha e é justamente sobre o uso da cadeirinha que vou falar... 
Esse vídeo mostra como adaptar e fazer uma cadeirinha na falta do budrier.

COMO MONTAR O SLACK

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Por ter sido minha primeira experiência com a escola como professor acredito que saí bem, apesar de algumas falhas e problemas na execução de algumas atividades, apesar também de ter que fazer adaptações em cima da hora porque estava chovendo, feriados e datas comemorativas. Enfim, acredito que com tudo isso, o que fica é o aprendizado e através dele é que vou buscar acertar os erros que cometi e com isso crescer mais e mais como professor. FOI UMA EXPERIÊNCIA INCRIVEL e que despertou em mim uma vontade de atuar na área escolar, visto que esse não era o caminho que pretendia seguir.

Percebi também que mesmo com pouco material, é possível desenvolver o esporte de aventura de modo que se encaixe a realidade encontrada no ambiente escolar. Assim, podemos desmistificar essa postura de professor “rola bola”, sabendo que existem várias formas de inovar a educação física escolar e que elas são possíveis.



Termino o estágio já sentindo saudade dos pequenos gritando e me chamando de Tio Felício.

Foto de um dos atendimentos feitos no Programa ESFA na minha escola.

Vídeo :D

Esse é um vídeo de crianças praticando o slack line.

Segue o link do vídeo, disponível no Youtube:

A ultima intervenção, a escalada ao Monte Everest

Na minha ultima intervenção, desenvolvi com os alunos a escalada ao Monte Everest. 

Onde foi desenhado no chão, com giz, mãos e pés, que foram o percurso dos alunos até o cume da montanha mais alta: o Monte Everest.
Cada aluno andou, colocando as mãos e os pés, direito e esquerdo, simulando uma escalada.
Apesar de ter sido desenhado em  plano horizontal, os alunos trabalham diversas técnicas de escalada e a imaginação.

Na atividade, utilizei apenas giz e o próprio chão do pátio do colégio. Essa foi uma atividade simples de fazer com os pequenos, que despertou neles a imaginação e foi muuuito divertido, pois eles torciam pelos colegas para que chegassem ao Monte.

Imagem meramente ilustrativa, não fui autorizado pela a escola para fotografar os alunos

HORA DA AVENTURA

Aqui vão algumas dicas e curiosidades sobre o esporte de aventura:

      Você sabia?

• Esporte de aventura é um termo utilizado para designar esportes que envolvem alto grau de risco físico e praticado em condições extremas de altura, velocidade, clima etc. Mas nas escolas, ele pode e deve ser adaptado para que os pequenos o pratiquem com segurança e se divirtam muuuuuito!        
• O slackline teve início em meados dos anos 80 nos campos de escalada do Vale de Yosemite, EUA. Os escaladores passavam semanas acampando em busca de novas vias de escalada e, nos tempos vagos, esticavam as suas fitas de escalada, por meio de equipamentos, para se equilibrar e caminhar.

      Dica esperta !

 Em suas aulas, conte como surgiu cada aparelho e sua evolução como esporte, além de falar onde esses esportes são praticados na natureza, ajuda a desenvolver a imaginação da criança, assim como seu conhecimento.

Andando na prancha

Fiz um plano de aula para que os alunos vivenciassem o Surf na escola, mas aqui na minha cidade foi decretado feriado do Servidor Público no dia da minha intervenção. O que me impossibilitou de colocá-la em prática. 
Mas mesmo assim, gostaria de compartilhar a atividade com vocês.

Atividade:

A aula terá inicio com o Surf, onde levarei uma tábua e um cano de ferro pequeno ou uma lata para simbolizar uma prancha de surf. Os alunos deverão se equilibrar na tábua que estará em cima do cano ou lata.

Objetivo: Trabalhar habilidades motoras, e possibilitar uma vivência desconhecida dos alunos. 

Recursos: tábua de madeira, cano de ferro ou lata, papel, lápis de cor.

Imagem meramente ilustrativa, retirada do site Surfguru

Vencendo obstáculos - Le Parkour

Levei para a escola, a prática do Le Parkour.
Desenvolvi um circuito onde os alunos passariam por obstáculos saltando, caminhando, correndo. 
Quando os alunos virão que os cones, bambolês e cordas estavam em lugares diferentes dos que eles estavam acostumados, e quando falei que a atividade que eles iriam vivenciar era o Le Parkour, e eles logo falaram: “Le o que Tio?”, então expliquei para eles o que era, e como fazia.

A partir dai os equipei com toda segurança fomos para a pratica. Foi interessante ver o quanto eles saltavam e o quanto tinham segurança no que faziam. Tinham equilíbrio quando acabavam de saltar. 

E durante as duas aulas, as crianças se divertiram muito e ficavam analisando os movimentos dos amigos. Desenvolvendo então, uma certa criticidade entre eles mesmos.

Conhecendo o slack-line

Eu havia previsto para a aula passada, uma atividade com Slack-Line, mas não pude colocar em prática por conta da festa do Dia das Crianças. Sendo assim, eu decidi fazer a atividade nessa semana. 

Após terem vivenciado a atividade com a corda nas aulas passadas, os alunos conheceram o slack-line que será montado no pátio da escola. 

No inicio tive dificuldades em montar o equipamento, mas aos poucos consegui, ele foi instalado perto do refeitório, numa altura que não fosse tão expressiva e também, coloquei tatames embaixo da fita do slack line, caso acontecesse alguma queda. A diretora questionou sobre a segurança dos alunos durante a pratica, e eu expliquei todos os procedimentos, a fim de que ficasse claro que os pequeninos estariam seguros.

Percebi que eles ficaram muito curiosos ao verem o slack-line e logo surgiram as perguntas como por exemplo: "Tio, o que é isso?", "É legal?"...

Fiquei surpreso ao ver que mesmo sendo uma prática nova para os alunos, muitos deles souberam se equilibrar no slack line perfeitamente. Além disso, a atividade teve um retorno positivo, pois eles quiseram repetir a atividade diversas vezes. 

Essa é uma imagem meramente ilustrativa, pois na escola em que faço estágio não pode fotografar.

SEMANA DA CRIANÇA !

Havia programado uma aula com a prática do slack-line, mas à semana da criança, a escola realizou uma festinha para as crianças, com direito a uma boate improvisada na sala dos brinquedos e um lanche especial para comemorar a festa.
Então fomos a festa, fiz o papel de DJ nesse momento tão especial para as crianças, tinha de tudo na "mini boate" que foi montada, desde  jogo de luzes até tapete na pista de dança, teve também muita diversão, e é claro que não fiquei de fora, participei com os alunos e me diverti com eles.
O repertório era de músicas bem atuais, que os próprios alunos pediam, tomei cuidado ao escolher as musicas, para elas que fossem apropriadas para a idade deles.

Os pequenos dançaram, brincaram e se divertiram muito e depois de tanta festa, tiveram um lanche delicioso!!!

Esse tipo de comemoração é uma ótima forma de socializar as turmas, além de concretizar a importância de ser criança.

Do PLANO A ao PLANO B

Havia preparado para essa intervenção uma atividade de falsa baiana, chamada equilibre-se na corda onde os alunos, todos devidamente equipados fariam o percurso se equilibrando na corda, mas ao chegar na escola fui comunicado que as aulas de educação física haviam sido invertidas, sendo assim, acabei intervindo nas turmas de Pré I junto com a professora regente, fizemos então um circuito de habilidades motoras. 
Foi uma pena não poder desenvolver minha atividade, mas foi de suma importância para meu crescimento profissional acompanhar a pratica da professora regente, que me deu a possibilidade para aumentar meu leque de possibilidades dentro do âmbito escolar. 

Segue abaixo uma imagem de uma falsa baiana, para que vocês que visitam o meu blog conheçam essa ferramenta de ensino:

Essa imagem é meramente ilustrativa, pois na escola que faço estágio não pode fotografar os alunos.

Caça ao Tesouro :D

Na minha primeira intervenção, fiz uma atividade de ''caça ao tesouro'' diferente.

A aula aconteceu no pátio da escola onde escondi alguns objetos de materiais recicláveis, em cada um deles havia uma pontuação diferenciada. Os alunos, divididos em duas equipes mistas tiveram a missão de encontrar esse material e traze-lo até sua respectiva base o mais rápido possível, e quem encontrasse o maior numero de ''tesouros'' possível em menor tempo seria o vencedor. No final da atividade, me sentei com os pequenos e expliquei a importância de selecionarem o lixo para a reciclagem, disse também que lixo acumulado na rua deixa a cidade feia e suja e quando vem a chuva, os bueiros entopem e causam alagamentos. Lembrei também que alguns objetos acumulam água, e que podem gerar o mosquito da dengue, e que se pegassem dengue, ficariam doentes e não poderiam brincar na creche. 

Despertar a responsabilidade social nesses pequenos é de suma importância para se formar cidadãos conscientes. Eles se sentiram animados durante a pratica lúdica, trabalharam em equipe, e deram o melhor de si dentro de suas possibilidades. Uma coisa que me impressionou muito, foi a precisão dos cálculos dos objetos encontrados. Quando fui contar os pontos, fui interrompido por eles, pois eles queriam fazer a soma. A educação física dando uma ''mãozinha'' para a matemática.      

SOBRE A ESCOLA

A Escola de Educação Infantil “Pessanha Póvoa” está localizada na Praça Augusto Ruschi, nº80 no Centro de Santa Teresa-ES. Ela funciona nos turnos matutino e vespertino, atendendo crianças entre 4 e 5 anos, e sendo a entidade mantenedora a Prefeitura de Santa Teresa. 

E é aqui que vou realizar o estágio supervisionado com crianças do Pré II.